普雷斯特学院已经确定了六种学习成果,用于本科学习中的一般教育。确定的每个学习结果都是对普雷斯特学院使命的承诺。
•人文和艺术知识
•全球文化素养
•公民参与
•生态扫盲
•询问技能,分析和综合
•自我方向和终身学习的技能
人文与艺术知识
欣赏文学,语言和艺术,提供了追求批判和创造性的阅读,写作,问题解决,沟通,绩效和艺术制作方法所需的基础知识。对人文学科和艺术的一系列理解,支持开发知情的审美,有效的沟通和绩效技能,以及深入了解不同的文化和艺术敏感性,形式,背景和历史。
全球文化扫盲
全球文化识字涉及学术和对人类和社区的相互依存深度的个人理解。它涉及对我们所面临的挑战的认识,并必须作为全球社区解决。它需要能够批判地分析权力分布在地区和社会内的方式,并追踪历史根源以及当前社会,政治和经济不平等的现实。它涉及了解世界各种文化,关于性别和性行为,种族,宗教和种族的差异,以及与自己的关系和一个人自己的立场,在更大的特权系统中。在这一领域的识字是学会倾听,分享和回报,跨越不平等权力的边界,具有批判意识,谦逊和承诺。
公民参与
公民参与需要具有知识,技能和动机的结合,这些功能是在从当地到全球范围内的社区创造积极的社会变革的意图。它可能涉及的个人或集体的政治或非政治活动
关注,展示了学习,道德推理和社会潜在利益的社会行为的个性化。
生态扫盲
生态扫盲是基于对无关的自治权系统的理解和对人类影响对这些系统的完整性以及生活的多样性的影响。生态扫盲涉及探索人类与自然世界的历史和现有关系以及维持所有生命的过程。它最终促进了人类社区与自然界之间的健康关系。
查询,分析和合成技能
询问是通过收集和分析探索问题,事实或作品的系统进程,并分析了导致知情结论或判断的证据。分析是将复杂的主题或问题打破复杂的主题或问题,以便更好地了解它们;综合是离散元件的动态组装到新的鞋子或系统中。查询,分析和综合的技能包括使用研究技术,数学和其他定性和定量学术方法作为学习能力和广度的工具。
自我方向和终身学习的技巧
终身学习中涉及的技能和处置是好奇,转移,独立性,倡议和反思。终身学习取决于是自我导向学习谁整合和应用这些技能和能力,以改善他或她的知识,技能和能力,以满足整个生活的新挑战的能力。